為有效推動校務資料運用於校務治理，本校於104學年度成立校務研究辦公室，初期階段致力於「校務研究資料庫」的基礎建設，包括本校各項資料的檢核統整及資料字典的建立等項目。接著，在105學年立成立校務研究資料管理委員會，建立資料使用的機制，以確保資料庫管理的專業性及資料使用的安全性。在107學年度，為使本校校務研究議題的擬定及成果能與各單位的需求更加結合，成立校務研究指導委員會，由校長指定副校長擔任主任委員，委員包括單位主管、教師代表及學生，對校務研究辦公室提供指導諮詢及評鑑，使本校校務研究的機制更加的健全，並能發揮最佳功效。本辦公室主要任務如下：

(一)建置校務研究倉儲資料系統，充分應用分析結果：

    本校為有效進行校務研究，完善校務資訊平台，以個人資料做為資料串接單位，進行資料整合與系統擴展。本校依據學生、教師、課程、行政、財務及人資等六大面向，彙集校務研究議題之資料，進行資料倉儲與系統建置，歸納出各面向資料，持續建置與更新。

(二)建置雲端視覺化分析平台，提供重要校務決策之參考：

    本校為整合校內各類量化與質化校務資料，促進全校性校務研究之執行與推動，針對所建置之資料倉儲資料，建置雲端視覺化分析平台，並持續新增分析結果。

(三)確實掌握校務議題，提升校務研究能量：

    透過實證數據進行校務研究議題分析，以實證角度提供校務決策的思考方向，建立完善回饋及成效評估機制，並透過校務研究成果，提升校務研究能量。

(四)展現辦學特色，提升學校聲望：

    本校IR辦公室將辦學績效與資料變成公開透明的資訊，提供民眾、家長及學子作為選校之參考，可藉此公開數據的評比達到本校自我課責，作為永續經營之利基。

(五)協助建立各單位校務議題自主分析，並建置資料安全的管理機制：

      各學院及相關單位進行互動討論，並辦理視覺化分析儀表版使用說明會，協助各相關單位自行開發互動平台，以達全校性參與及資料公共性之目標，並鼓勵本校教職員投入校務研究實務工作。此外，考量校務資料安全性及公開性，將依不同使用者設立權限分級，強化資料安全的管理架構。